martes, 26 de febrero de 2013

OBSERVAR, REUNIR DATOS, COMUNICAR

Bien importante dentro del trabajo de ciencias naturales el desarrollo de ciertas destrezas como lo son la observación, la elaboración de modelos, la toma de datos y la comunicación de los mismos.

Los estudiantes de 4 grado en compañía de la profesora Luz Marina Tejada tuvieron la oportunidad de asistir hoy al laboratorio para observar células animales y vegetales, establecer la diferencia entre ellas y dibujar lo observado; con bastante entusiasmo y dedicación los chicos plasmaron en sus guías de trabajo lo observado al microscopio, pudieron visualizar  el polen, células de ají,  sanguíneas,  células de tomate, células de cebolla, algunas se tiñeron con lugol apreciando así el núcleo celular.

















lunes, 25 de febrero de 2013

ESTIMAR Y MEDIR

Un buen recurso audiovisual para el trabajo en el aula son los videos ya que éstos ayudan a entender y comprender los conceptos de una manera más visual y más ágil, el día de hoy en la clase de ciencias y muy a propósito del trabajo que hemos venido haciendo con la comprensión del método científico, utilizamos este valioso recurso al observar una ayuda didáctica propocionada por una web para maestros, bastante interesante BRAINPOP MAESTROS.

El recurso del video se convierte en verdaderamente pedagógico cuando responde a las necesidades de la asignatura, es por esto, que al observar la película del día ESTIMANDO, propocionada por BRAINPOP MAESTROS , los chicos pudieron establecer la diferencia entre estimar y adivinar, diferencia bien importante desde el punto de vista matemàtico y científico; teniendo  en cuenta que estimar y medir son destrezas básicas en el trabajo de las ciencias para la aplicación del método científico.


jueves, 21 de febrero de 2013

¿ES LA LEVADURA UN SER VIVO?

 Los estudiantes de quinto grado en sus clases están explorando las características de la vida, para ello realizaron una experiencia con levadura y arena, para comprobar si uno de los dos son seres vivos; adicionaron azúcar y agua a una botella, colocaron un globo en la boca la misma.  Finalizado el experimento observaron varias botellas con globos inflados y otras no.

Así de esta manera los chicos interiorizarán la importancia de la vida  y las características que la hacen posible.











domingo, 17 de febrero de 2013

EL USO DEL MICROSCOPIO

Bien importante en el estudio de la Ciencias Naturales y la Biología, aprender y conocer el manejo del microscopio, ya que éste nos ayudará a entender más sobre la vida, al poder observar a través de él las unidades básicas de la vida como lo son las células.

Para tal efecto los estudiantes de  los grados 5, 6, 7 están adquiriendo habilidades en el manejo del mismo, el conocimiento de sus partes, sus funciones y aprendiendo todo lo referente al montaje de muestras al usar las láminas porta objeto y cubre objeto.

Siendo el  microscopio un instrumento para observar objetos que no se pueden ver a simple vista es bien interesante que los chicos comprendan que estos equipos requieren de un cuidado, conocimiento y seguridad en su manipulación para poder entender y comprender mucho mejor el sentido de la vida.



domingo, 10 de febrero de 2013

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Erróneamente pensamos que el método científico sólo lo usan los científicos para resolver problemas o formular teorías, pero no es así, lo utilizamos todos en cualquier momento de el día o de la vida; cuando estamos frente a una situación que nos prueba nuestra capacidad de darle solución a un problema, cuando nos hacemos preguntas, formulamos algunas hipótesis o supuestos, cuando las ponemos a prueba, tomamos datos, comunicamos lo que averiguamos o comprobamos y sacamos conclusiones.

Ante lo anterior con los chicos de quinto grado hemos estado recordando para qué y por qué los científicos lo utilizan, ya que al utilizarlo abre el camino para la investigación de nuevas cosas y enriquece de esta manera la ciencia y da solución a algunos problemas humanos.






Para explorar...
Una guía interesante para aplicar las destrezas del método científico con los chicos, además de divertirse  desarrollan la observación, el análisis, relacionando las matemáticas al servicio de las ciencias, al tener que utilizar unidades de medida y tomar datos precisos para luego graficarlos e interpretarlos.


sábado, 2 de febrero de 2013

ENERGÍA 2013


Este 14 de febrero es la oportunidad para hacer un alto en nuestras actividades y reflexionar sobre el uso que le estamos dando a la energía, es por esto que el Dpto. de Ciencias de la FEM se une para que toda la comunidad conozca el impacto que su accionar diario ocasiona en el adecuado o inadecuado uso de la energía.

Te invitamos a observar nuestra cartelera para que aprendas y conozcas unos tips interesantes.



viernes, 11 de enero de 2013

AHORREMOS AGUA

BIENVENIDO 2013

Iniciamos un nuevo año escolar, lleno de muchas expectativas y metas por cumplir. Por estos días estamos  viviendo  temporadas bastante cálidas, temperaturas altas, por eso es bien recomendable ahorrar agua y cuidar nuestras acciones frente a los recursos naturales.


miércoles, 5 de diciembre de 2012

COHETES

El pasado 22 de noviembre se realizó el lanzamiento de los cohetes elaborados por los estudiantes de once grado en la asignatura de física, una jornada de aprendizaje divertido donde disfrutaron chicos y grandes.



lunes, 5 de noviembre de 2012

LOS INSECTOS MÁS PELIGROSOS

Los insectos son los animales invertebrados más abundantes del planeta, a través de la historia han ocasionado mortales enfermedades, a continuación presentamos los insectos más peligrosos, invitamos para que en éstos tiempos de muchas lluvias, pozos de agua que se forman por motivo de las mismas y recipientes donde se acumulen charcos de agua, sean limpiados; ya que en estos sitios abunda el crecimiento y reproducción de insectos que nos pueden afectar.

martes, 2 de octubre de 2012

CONSTRUYENDO EL ADN

Siendo el ADN aquella sustancia química que define a un ser humano, porque contiene todas las características genéticas presentes en cada una de nuestras células, está formado por unidades ordenadas siguiendo una secuencia; de ahí se deriva que ésta molécula es el polímero de la vida responsable del código genético.

La molécula de ADN está formada por cadenas de nucleótidos y bases nitrogenadas (Adenina, Guanina, Citosina y Timina).

Los estudiantes de 8 grado orientados por la profesora María Paula Vélez , trabajaron en la elaboración de un modelo de la molécula de ADN; para ello desarrollaron aún más su motricidad fina al tener que coser y armar cada una de sus partes, de ésta forma los chicos complementaron su trabajo de clase a la vez que emplearon una técnica que les permite estimular el desarrollo de habilidades de control y movilidad en manos y dedos que facilitan los movimientos precisos y coordinados, favoreciendo así los procesos de lectoescritura, ejercitando también la discriminación de colores y formas.

Compartimos imágenes de la actividad y su producto final.















domingo, 30 de septiembre de 2012

CREACIÓN DEL BLOG

De los padres de familia...


"Queremos de manera particular felicitar  al Departamentos de Ciencias por la creación del  blog me parece maravillosa la estrategia utilizada ya que podemos estar informados y aun enriqueciendo nuestros  conocimientos, acatando consejos para crear mejores hábitos en nuestra vida y la de nuestros hijos, de esta forma es que le podemos sacar provecho a las redes sociales recibiendo cosas positivas estar enterado de los conocimientos que dia a dia nuestros hijos adquieren gracias a el empeño y el amor que en equipo desarrollan dia a dia para que ellos  alcancen grandes logros. Estamos como familia altamente agradecidos primeramente con DIOS y con ustedes por todo lo que hacen por nosotros.

gracias FEM.       


Con mucho amor y respeto".

Familia Carbonó Díaz

miércoles, 26 de septiembre de 2012

AMBIENTARTE


Los estudiantes de 4ºA,B Y C durante el tercer periodo estuvieron trabajando el tema de mezclas y sus clases; para lograr una mejor comprensión la temática y hacerla más significativo en lo cotidiano y de interés  para ellos;  se elaboraron ambientadores en su clase de ciencias; allí pudieron mezclar  ingredientes como esencias, colorantes naturales, agua, alcohol etc., para obtener deliciosos aromas de flor de amor, melón y sierra nevada, aromas que serán llevados a la Feria Empresarial 2012, en donde tendrán un punto de venta: AMBIENTARTE,  para ofrecer su producto  a un precio módico y además con fin ecológico, quien desee encargar nuevamente los ambientadores tendrá un descuento de 10%  si retorna el envase de plástico y de esta manera lo capturamos para evitar que salga rápidamente como foco de contaminación.

Las ganancias de la venta de nuestros productos serán invertidas en la elaboración de la Mención Albert:  estímulo  bimestral en clase de ciencias para  cada uno de los estudiantes de  4º y como fondo para su salón; ésta es una actividad que se crea desde Primaria Ciencias grado 4º; gracias al  apoyo de Coordinación Primaria   y el Departamento de  Ciencias.
¡Bienvenidos todos los compradores: La forma de pago puede ser en  efectivo,  por encargo,  plan separe o descuento del 10%!

Información suministrada por la profesora de Ciencias Liliana Hoyos.







DE LOS CHICOS...


El pasado viernes realizamos la muestra científica que tuvo gran acogida en especial por los niños de 3 y 4 primaria; el estudiante Jose Antonio Mestra de 4D, nos comparte mediante un escrito elaborado por él, sus impresiones sobre ésta actividad.


"La actividad de ciencias

El departamento de Ciencias Naturales organizó una actividad en el laboratorio para mostrar todo lo que los estudiantes de bachillerato han estado trabajando durante este tiempo. En esta actividad pudimos apreciar los trabajos de los estudiantes; había trabajos de reacción en cadena, de electricidad estática, de circuitos, de campos electromagnéticos etc.
Cada uno de los estudiantes a cargo de cada proyecto explicaba como podía suceder cada cosa. Lo más impactante al parecer fue  un proyecto de electricidad, que consistía en una esfera que generaba energía, por lo tanto, el encargado de ese proyecto ponía la mano sobre la esfera, la energía pasaba por su cuerpo y si el encargado tocaba a alguien esa persona que fue tocada sentiría un corrientazo, ya que la energía del cuerpo de la persona que estaba tocando la esfera pasaría  por el cuerpo de él hasta el  de la otra persona. Estas actividades nos sorprendieron bastante y cada estudiante a cargo creó este proyecto sabiendo que a los demás les iba a gustar. 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       
Finalmente, podemos decir que la actividad nos ayudó a algunos recordar, a otros aprender y a la mayoría a divertirnos y pasar un buen momento agradable con las ciencias. "


martes, 25 de septiembre de 2012

OLIMPIADAS DE QUÍMICA

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
OLIMPIADAS


3.150 estudiantes de los grados décimo y undécimo participaron en las pruebas eliminatorias de la Cuarta Olimpiada de Química organizadas por el Instituto de Química de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Antioquia. Clasificaron a la prueba final 73 de undécimo y 58 de décimo. Dos de nuestros estudiantes de undécimo estuvieron en la prueba.

DIANA ALEJANDRA DELGADO SANTANDER  quien ocupo el puesto 33 y JAVIER ANDRES ZUÑIGA CERVANTES puesto 42. 

Felicitaciones por el logro alcanzado y los invitamos a seguir adelante.